鹅绒锁

第二百四十章 先发制人（第1页）

资历。

是压在人类文明体系的几座大山之一。

华夏的资历文化追溯自古代官僚体系，从早期儒家‘长幼有序’观念开始，北魏的停年格到唐代的循资格，一直到现代社会形成了一套根深蒂固的刻板印象。

。。。

林小树站在天火偶像学院的入学仪式上，手里攥着那张薄薄的录取通知书，指节微微发白。台下坐着几十个和他曾经一样的年轻人??有从职高辍学后靠送外卖维持生计的少年，有在县城话剧团跑了十年龙套却无人问津的女孩，还有因为方言口音太重被所有选秀节目拒之门外的农村青年。他们的眼神里没有星光熠熠的幻想，只有一种近乎倔强的渴望：我想试试。

主持人念到他的名字时，全场安静了一瞬。不是因为他多有名，而是因为所有人都知道他是谁??那个用一部短剧撕开命运裂缝的人，那个把母亲的手裂和父亲的烟头拍进镜头里的林小树。

“请林小树同学发表感言。”

他走上台，没拿稿子，也没看提词器。灯光依旧刺眼，但他已经不怕了。

“三年前，我坐在昭通老家的土炕上，用一台二手MP3听周杰伦的《稻香》。那时候我觉得，明星是住在电视里的神仙，而我是连电都交不起的凡人。”他顿了顿，声音低了些，“后来我发现，其实神仙也会摔跤，凡人也能说话。只要有人愿意听。”

台下有人轻轻鼓掌，接着是第二下、第三下，最后汇成一片潮水般的掌声。

就在这时，门口传来一阵骚动。一个穿着洗得发白冲锋衣的女孩被人拦在门外，正死死抱着一台老旧DV机不肯松手。“我就说一句话！林小树！我是李春梅！你记得吗？小学五年级我们一起演过课本剧！”

卫正皱眉示意保安放行。女孩冲进来，眼眶通红：“我不是来蹭热度的……我是来报名的。我拍了三十集《山沟里的语文课》，讲我们村孩子怎么靠一本破字典学普通话。可没人看，平台说我‘内容枯燥’‘不具备商业价值’。”她举起DV，“但我爸说，你说过，真实的东西总会有人懂。”

林小树走下台，接过她的机器，打开屏幕。画面晃动，音质粗糙，但镜头里那些冻得通红的小脸、歪歪扭扭写在墙上的拼音字母，像一根针扎进心脏。

“你叫什么名字？”他问。

“李春梅。”

“春梅姐，”他忽然笑了，“你还记得当年你说长大要当央视主持人吗？”

女孩愣住，眼泪一下子涌出来。

当天下午，王曜收到一份紧急提案：由林小树牵头成立“素人影像扶持小组”，首批试点项目即为李春梅的《山沟里的语文课》系列纪录片，并申请接入星空平台首页推荐位。

“你知道这意味着什么吗？”周曼翻着数据报表，眉头紧锁，“这个账号目前粉丝不到八千，完播率只有12%，算法根本不会推流。如果我们强行干预，等于打破自己定下的公平机制。”

王曜站在窗前，手指轻敲玻璃：“我们建立这套系统，是为了筛选价值，而不是扼杀可能性。你说完播率低，可你想过为什么吗？因为观众刷到一半就划走了??不是内容不好，是开头三秒没有‘爆点’。可教育类内容本来就需要沉淀，就像种子，不能要求它一秒发芽。”

他转身看向她：“如果天火只能捧出会炒话题的人，那我们和别的公司有什么区别？”

会议最终通过提案。三天后，《山沟里的语文课》第一集聚焦一个六岁女孩自学英语的过程上线。视频开头是雪地里歪斜的脚步印，画外音是稚嫩的声音反复念着“A-B-C”。没有剪辑特效，没有背景音乐，只有风声和翻书声。

播出十二小时，播放量破百万。弹幕刷满全屏：

#原来最动听的英文发音来自雪山深处#

#这孩子念的不是字母，是出路#

#建议纳入国家公益教育素材库#

教育部基础教育司官微转发并留言：“正在研究将此类民间教育资源纳入乡村教学补充体系。”

消息传来那天，李春梅打视频电话给林小树，身后站着十几个孩子，齐声喊：“老师好！”她哽咽着说：“他们现在管我叫‘春梅老师’了……以前村里人都笑我傻，说女娃读再多书也得嫁人。”

林小树看着屏幕，忽然想起小时候母亲偷偷塞给他一块糖，说：“你要替妈看看外面。”

他回了一句：“恭喜你，终于成了别人的光。”

与此同时，天火内部风波再起。

某匿名论坛突然爆出一组内部邮件截图，显示“沉没价值识别系统”曾多次绕过常规审核流程，为特定艺人提供流量倾斜。虽未点名，但时间线与林小树、黄圣衣等人崛起轨迹高度重合。标题赫然写着：《天火造神背后的黑箱操作》。

舆论瞬间炸锅。

“果然！我就说普通人怎么可能一夜爆红！”

“什么真实表达？全是剧本！连眼泪都是算好的帧数！”

“建议查一查王曜，是不是借着‘扶持草根’搞裙带关系？”

投资人紧急召开闭门会议，要求王曜给出解释。

发布会上，记者咄咄逼人：“请问您是否承认存在资源偏袒？”