鹅绒锁

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很快，就有几个同学举起了手，比平日里上课还要积极。

白久也把自己的右手举了起来，蹲在一个小朋友的课桌旁边尖着嗓子喊，“墨老师墨老师，这题我会！”

他还真是玩上瘾了。

“好，那就请白同学来说。”墨夜笙十分配合他演戏。

于是乎，全班小朋友的视线便都集中到了白久身上。他们早就想这么做了，这下可以光明正大的盯着他看了。

白久只是想烘托一下课堂气氛，没想到墨夜笙这么给面子，事实上这篇课文他连看都没看。

也许他小学的时候也学过？虽然没什么印象了······

“墨老师，我要是答得好，也有小红花拿吗？”

“只要班级里其他同学都觉得你答得好，我就给你小红花。”

有了墨夜笙这句话，再看看自己此刻万众瞩目的处境，白久很有礼貌的向旁边的小朋友借过课本，极快速的扫视了一遍，差不多花了一分钟整理措辞，然后胸有成竹的开口，“这篇课文写的是珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了作者想要传达的，‘信赖，往往创造出美好的境界’的感受。”

墨夜笙挑眉，这回答的，简直和标准答案一模一样了，标准的“写了什么——表达了什么”的套路句式。

“你怎么——”

“就说我回答的对不对吧。”

“······”墨夜笙顿了顿，转而问向班里的同学，“同学们，你们说，他回答的对不对？”

班级里出现了短暂的沉默，紧接着就有一个黑黢黢的小女孩举起了手，在得到允许之后才怯生生的回答，“我觉得他回答的很对······”

“没错没错，我也是这么觉得的！”紧接着又有人应和。

“嗯嗯，墨老师，他说的是对的！”

“白老师好聪明，看一看就会了！”

“白老师好厉害！”

“白老师可以获得小红花！”

“白老师······”

差不多获得了所有人的一致认同，墨夜笙这才点点头，“那就给白老师记上一颗小红花吧。”

其实墨夜笙只知道有“小红花”这么回事，但具体是怎么记录到每个人头上的，他并不清楚。

当他求助的看向郝校长的时候，第一个说话的那个皮肤黑黢黢的女生再次开口，“老师，小红花就在讲台桌抽屉里，你可以把他贴在白老师的名字后面。”

墨夜笙一低头，果然在抽屉里找到了小红花形状的贴纸。

他拿着贴纸，没有着急给白久贴花，倒是径直走到那个女生面前，弯下腰温柔的问，“谢谢。你叫什么名字？”

小女孩忽然有些紧张起来，说话都打起了结，“我，我叫徐招娣，是班长。”

“真是可靠的班长啊，帮了我大忙。”墨夜笙笑道，“老师刚到这里来，对学校的环境还不熟悉，以后如果还有不明白的地方，我就问你，好吗？”

被第一天上任的帅气男老师夸奖，对于徐招娣同学来说，简直没有比这更令人兴奋的了。

虽说他们这些孩子从小生活在如此偏僻的地方，但也无法避免对美好事务或人的向往，比如现在，不懂什么是喜欢的小孩子也要为墨夜笙的温柔和帅气狠狠心动了。

“没问题的老师，你有任何问题都可以问我！”

“啧啧啧，禽兽啊，连小孩子都不放过。”白久在角落里小声的叽歪了一句，被站在旁边的谢怡然听去，逗得她忍不住想笑。

班级里孩子们的名字都贴在了教室后方，鉴于白久四个人是新来的，于是他们的名字被添加到了黑板的右下角。

墨夜笙在那里写下了他们四个的名字，然后拿了一个小红花贴纸，贴在了白久的名字后面。

“大家要向白老师学习，只要提前预习课文，一定都可以回答出这个问题的。”他还不忘带着白久的名字夸上一句。

墨夜笙接着问问题，谢怡然和陆佳佳当然也要参与课堂活动，但主要还是让孩子们能够好好上课。

然后在下课前五分钟，墨夜笙问，“现在是自由讨论时间，可以问和课文无关的内容哦。如果同学们有什么想要了解的，都可以问我。”?

七十七

同学A，“老师老师，你们是从哪里到这里来的啊？”

墨夜笙，“我们都是从首都过来的。”